a.s. 2020/2021 | liceogaribaldi.edu.it

Giornalino del Garibaldi “Cosmonauti”: Incontro con Ezio Mauro

PAPC04000P — Mon, 12 Apr 2021 13:29:46 +0000

Nell’ambito del progetto PCTO “Modusgram”, promosso dalla libreria Modus Vivendi, con gli studenti di alcune classi del nostro istituto, a cura della prof.ssa Lucia Carollo, Giusi Zummo e Giovanna Pancucci, giorno 8 aprile si è svolto un incontro online con il giornalista Ezio Mauro, già direttore del quotidiano La Stampa dal 1992 al 1996 e direttore del quotidiano la Repubblica dal 1996 al 14 gennaio 2016, per discutere del suo recente libro, Liberi dal male. Il virus e l’infezione della democrazia (Milano, Feltrinelli, 2020). All’incontro hanno partecipato gli studenti delle classi 4C, 5A, 5D, 5I, coordinati rispettivamente dai professori Marina Di Giorgi, Giuseppe Gennaro, Francesca Morana, Maria Guglielmini.
In attesa di ricevere dai nostri “cronisti” di “Cosmonauti” una cronaca dettagliata dell’evento, che sarà pubblicata sul numero di Aprile, e che speriamo di offrirvi anche in versione podcast, anticipiamo qui uno stralcio della conversazione che il giornalista ha tenuto con gli alunni e i docenti partecipanti all’incontro: una lezione magistrale di giornalismo.Il mestiere di scrivere e la confezione di un giornale. Qui il link a “Cosmonauti“, il Giornalino del Garibaldi.

Il lavoro del capo redattore:

Indirizzare il lavoro dei cronisti: “E’ successo questo, vai su questo elemento”
Guidare la giornata
aiutare i giornalisti a trovare elementi per interpretarla

La redazione:

persone che passano i pezzi
persone che li correggono
persone che aggiungono cose successe nel frattempo, viste o prese al volo da interviste televisive o agenzie
persone che fanno i titoli
persone che disegnano le pagine
persone che mettono i pezzi
C’è una sapienza di desk e di lavoro anche di chi non scrive che è parte al 50% della confezione del giornale e del mestiere

I consigli per giovani che vogliano dedicarsi all’ informazione:

Fare giornali
avere passione di scrivere
esprimere delle idee
trovare persone che hanno qualcosa da dirci che può interessare un pubblico di lettori

Fare informazione oggi e suscitare lo spirito critico

“I giornali sono in difficoltà, ma il bisogno e il consumo di informazione non è mai stato così impellente come oggi, mai così vasto: siamo continuamente bombardati da informazione.

Quarant’ anni fa dovevamo aspettare il giornale per avere le notizie , adesso siamo sottoposti al raggio verde dell’ informazione: è l’informazione che viene a cercare noi siamo sotto il pulviscolo atmosferico dell ‘informazione parcellizzata che ci arriva addosso.

Questo bombardamento scarica sul fruitore l’onere di una organizzazione delle notizie, mentre il giornale tradizionale ti fa lui l’organizzazione.

Il giornale ha due schemi, uno orizzontale, dalla prima pagina all’ ultima pagina, e qui si parte dalle notizie a pag. 1,2,3, le più importanti, allo svolgimento del palinsesto del giornale;

Poi c’è l’ andamento verticale dall’ alto al basso.

Normalmente la notizia nuda e cruda è posta in alto nella pagina, poi quella notizia viene spremuta, schiacciata, ne viene fuori un contenuto, un succo che sono i pezzi di complemento, aggiunti a corredo di quella notizia

Ad esempio, se la notizia è una crisi di governo su un elemento specifico, sotto c’è un giornalista che ti dice : “Guarda, è già successo nel 1992, ti racconto come e successo, come è andata”;

poi un c’è altro pezzo che fa parlare i protagonisti della vicenda;

poi un pezzo che si proietta su conseguenze possibili e fa delle previsioni;

infine c’è un commento dove, poichè io ti ho dato tutti gli elementi, scrivo un commento non perchè rispondo a un diritto, ma a un dovere: quello di dirti come la penso io, come la pensa il giornale e quando il giornalista scrive il commento non pensa che il lettore alla fine debba aderire a quella tesi e debba pensarla come lui, perchè un giornale non è nè un prete nè un partito, non deve convertire nessuno nè arruolare nessuno.

Quello che mi interessa è che, dall’ insieme delle cose che io ti offro, ammesso che quel fatto ti stimoli, ti interessi, catturi la tua attenzione, è che, con tutti i pezzi che ti ho dato per costruirti quel mosaico e anche con quel commento che ti ho aggiunto, tu ti faccia un opinione tua”.

Se questo succede, se, alla fine della lettura del giornale, girata l’ ultima pagina, tu ti senti padrone di quell’ argomento e ti è venuta un’ idea che tu condividi e che ti da una interpretazione tua personale di quel fatto, questo è un miracolo che vale infinitamente più del costo di un giornale”.

(A cura della prof.ssa Marina Di Giorgi)

27 GENNAIO 2021 – GIORNATA DELLA MEMORIA

PAPC04000P — Thu, 28 Jan 2021 13:29:17 +0000

Messaggio alla Comunità in occasione della Giornata della Memoria – 27 Gennaio 2021

Carissimi,
in questa occasione sento di esprimere il mio ringraziamento e la mia considerazione per l’attenzione riservata da docenti e studenti promotori durante questa settimana di attività didattiche e iniziative volte a riflettere insieme per rafforzare il senso di appartenenza alla democrazia e ai suoi valori in tutti noi. A tal proposito voglio citare le parole del Presidente della Repubblica Sergio Mattarella “La memoria delle vittime innocenti di quelle atrocità è patrimonio dell’intera nazione, che va onorato, preservato e trasmesso alle nuove generazioni perché non avvengano mai più quegli orrori”.
Mi preme, inoltre, sottolineare che questa giornata in questo nostro momento storico è anche un invito al valore della memoria del passato come passaggio fondamentale per attraversare il presente e costruire il futuro.
Messaggio della Dirigente Scolastica, Prof.ssa Maria Vodola – testo integrale.

Si allegano di seguito alcune iniziative programmate per questo anno e si invitano a condividere eventuali materiali di studio, riflessioni e produzioni scritte, opere d’arte e fotografiche, audio e video da parte di tutti coloro che che vorranno interagire sull’argomento al seguente link:
– https://padlet.com/connectedwithdignity/2vvdcfhs28sz (a cura della Prof.ssa Marina Di Giorgi)
– Memorie fotografiche fra Auschwitz, Birkenau e Cracovia (a cura della Prof.ssa Lucia Palumbo).

Garibaldi non si ferma: esami “Cambridge Geography”

PAPC04000P — Mon, 19 Oct 2020 15:32:11 +0000

Da tempo il Liceo Classico “Garibaldi” dedica grandi risorse e si impegna per l’arricchimento dell’offerta formativa. Il percorso didattico delle “Classi Cambridge“, cioè con ore aggiuntive svolte direttamente da esperti madrelingua Inglesi, segue il programma scolastico e competenze attese di livello B2, ed è direttamente elaborato dall’University of Cambridge – International Assessment.
E così, il Liceo “Garibaldi” non si ferma: oggi oltre 60 studenti delle Classi Terze, oltre qualcuno di Quarta, hanno sostenuto la prima parte relativa all’esame del percorso “Classi Cambridge“, cioè IGCSE Geography (codice materia: 0460). In particolare, l’appuntamento odierno è stato dedicato al ‘Paper 2 – Geographical Skills’. I nostri ragazzi sono stati accolti nella Tensostruttura, antistante lo spazio verde e parcheggio della Sede Centrale, e hanno quindi lavorato con grande attenzione e compostezza. Tutte le misure di sicurezza sono state seguite e alla lettera, tenendo conto anche delle rigorose prescrizioni di Cambridge International Assessment circa i tempi e gli spazi richiesti.
Il prossimo appuntamento è previsto per mercoledì 28 Ottobre (Paper 1 – Geographical Themes).
Le materie proposte
Nell’intento di garantire una qualificata preparazione culturale e linguistica ai propri ragazzi, nel triennio 2019-2022 il Liceo Classico “Garibaldi” propone l’integrazione nel curricolo di studi ordinario di alcune materie scientifiche, senza eccessivo aggravio di orario scolastico. L’impegno è quindi di 1 (una) sola ora aggiuntiva a settimana, da svolgersi in orario antimeridiano, con il contributo di qualificati Esperti di madrelingua Inglese:
– Biology (codice materia: IGCSE 0610 – Link al Syllabus/Programma di studi aggiornato al 2020-2021; 2020-2021 Syllabus Update);
– Geography (codice materia: IGCSE 0460 – Link al Syllabus/Programma di studi aggiornato al 2020-2022);
– English as a Second Language (codice materia: IGCSE 0511 Core – Link al Syllabus/Programma di studi aggiornato al 2020/2021; 2020-2022 Syllabus Update).